San Luis Potosí, SLP.- El rector de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí, Néstor Garza Álvarez, advirtió que tanto los estudiantes de la institución como los aspirantes a ingresar presentan deficiencias importantes en el manejo del idioma inglés, pese a que el nivel académico general ha mostrado resultados positivos en los procesos de admisión.
“Sorprendentemente para beneplácito de toda nuestra comunidad y de todos nuestros aspirantes. El promedio de calificación de nuestros aspirantes es de ocho a diferencia de otras instituciones educativas que tienen otros promedios.”
El rector explicó que, aunque existen áreas como matemáticas donde algunos aspirantes muestran rezagos, la principal carencia detectada no está en las ingenierías, sino en una habilidad clave para la formación profesional y la inserción laboral.
“En un mundo tan interconectado más allá de que seamos vecinos del país que es los Estados Unidos el idioma de referencia para los negocios es el idioma inglés”
Añadió que incluso en la relación con países no angloparlantes, el inglés se mantiene como el idioma común para la comunicación internacional.
“No podemos ser omisos, en ello tenemos que hacer y hemos hecho una convocatoria a todo el nivel medio superior desde Cobach, que asumieron el mismo programa y proyecto de Cambridge, que nosotros estamos llevando como seguimiento, que lo lleven desde Cobach en evaluaciones como pre requisito que tenemos para el ingreso a la universidad, garantiza que Cobach está trayendo un mejor nivel y que el programa educativo lo podrán cumplir sin ningún problema”
Indicó que fortalecer estos filtros académicos es fundamental para evitar la deserción temprana de los estudiantes durante los primeros cuatrimestres.
Finalmente, Garza Álvarez consideró que otro de los grandes retos del sistema educativo es la capacitación docente en nuevas herramientas tecnológicas, particularmente en el uso de la inteligencia artificial.
“Otro tema en el que deberíamos de enfocarnos tanto a nosotros como todos los niveles educativos que sean en capacitar a nuestros docentes primero en el uso de la inteligencia artificial, como herramienta educativa”
Advirtió que, además del aspecto técnico, será indispensable abordar el uso ético de estas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
